练声不要只是形式

        到了小学高段，音乐课的练声训练是很有必要的。在开学的第一节音乐课中，我就让学生学习正确的呼吸和发声的方法，效果很好。

      发声练习时，老师要用自己的美妙声音来感染学生，练声的方法要有趣，不枯燥。通过此练习，学唱第一单元的两首歌曲时，学生不仅对歌曲的演唱更加地感兴趣，而且在歌曲的演唱过程中懂得控制自己的气息与声音，使得整体的歌声声音统一、优美。

   
    表现是实践性很强的音乐学习领域，是学
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在课堂的音乐知识技能的学习中渗透音乐审美表现。小学阶段的音乐教育应立足与音乐课堂，针对课堂中的演唱、演奏、综合性表演等活动内容，更好地在音乐知识技能的学习中渗透音乐审美表现。

在课外的音乐活动中渗透音乐审美表现。学生课外音乐活动是音乐课程资源的重要组成部分。课外的音乐活动主要是培养学生中的音乐积极分子，使他们的音乐特长得到发展，如：合唱队、乐队等兴趣小组活动，在提高音乐知识技能的同时渗透音乐审美表现，通过学生自身的学习、实践提高他们的音乐审美能力。

有机结合，相辅相成

改编教材，提高教效

唱  

听  

由易到难，循序渐进