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《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后，通过耐心得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过，如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的难点。教学这课时，我在学生通读课文之后，请他们再次默读课文，说说“你发现了什么？”学生思维活跃，各抒己见，老师适时点拨，指导朗读，取得了很好的效果。
说点题外话： 在我小时候，知道“慧质兰心”什么意思的时候，就特别羡慕名字中有“慧”字的女孩，聪明灵动……
细腻温婉，娓娓道来——听吴慧珍《我为你骄傲》
感动于冯萍老师的“没架子”——听《恐龙的灭绝》有感
游戏教学，轻松高效
100分的魅力——写话教学反思
书声朗朗的课前三分钟
向学生致敬不丢脸——《恐龙的灭绝》反思
在教学《恐龙的灭绝》一课的第一自然段，突然有一个学生提问：“老师，我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年，恐龙生活的历史是人类的几倍呀？”哦，我最头疼的就是数字了，尤其是亿、万这么大的数。……
吸引人眼球的“都来看”
第一单元结束时，让学生做了一份测试卷，结果上面有一道题难倒了我班学生一大片：“请填出下列城市或地区的市花或区花。……
《数星星的孩子》第二课时反思
第二课时按原计划教学2-4……
