《鲸》是第三组说明性文章中的第一课，向我们介绍了有关鲸的一些知识，包括鲸的体形大小，演变过程，生活习性等等。课文有趣生动，学生比较感兴趣。

教学伊始，我采用故事导入的方式给学生创设情境，设置疑问。学生带着问题走进课文，自由读课文，检查生字读音，指名读课文，难读词句反复训练。在读通课文的基础上，让学生再快速浏览课文，思考每段主要讲了什么？学生汇报，适时板书，理清课文脉络。整体感知课文内容后，我让学生看板书，说一说对鲸有了哪些了解，同桌互说，学生汇报。该环节男孩子特别喜欢，说得也很不错，但是女孩子相对积极性不高，因此在这一环节的处理上，我觉得处理得不够好，顾此失彼，没有照顾到全体，以后要考虑周全。

总体说来，说明性文章，学生学习的积极性还是很高的，可以放手让学生自己去找学习方法，体会文章精髓。