《习作一》教学反思

     本单元口语交际的话题是讨论与远方的同龄人建立联系，加强交流，增进彼此的了解。在营造气氛，激发学生参加“手拉手”活动的热情后，学生们相出了各种各样的策略，并表达了充分的理由，但在实际操作中确实还有一定的难度。而本次习作正是口语交际的延续，是与“手拉手”同学进行交往的开始，是一次应用文的习作练习。在口语交际后，我让学生趁热打铁，在复习了书信的格式的基础上，我把“手拉手”的范围扩大到了学生认识的、在外校或外地就读的孩子身上，但每人必须找一名目标；接着指导学生先写什么，再写什么，重点写什么，然后把它写了下来。在组织小组内读一读、评一评、改一改之后，我让学生誊抄在信纸上，学着正确的书写信封的格式写好信封，贴好邮票寄出去。对于这次习作的最终打分，我要结合学生收到的回信一起打，没特殊情况的一个月内没收到回信的，当作没完成作业处理，结果，学生在实际应用过程中，既认真又积极，既巩固了课堂成果又增进了同学间的友谊，反响不错。