1、“高尔基为什么不愿见杂志社的记者，却愿意见小男孩呢？”

2、“小男孩为什么还要仔细打量高尔基呀？”

3、“高尔基好心帮小男孩，可他为什么还不用高尔基的胶卷呢？”

4、“文中为什么还要写‘小男孩哭这，跳上一辆电车，电车马上开走了’呢？”

5、“小男孩会回来吗？”

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆” 。“学”与“思”是一个紧密的结合体，不可分开。课堂上的留白正是在“学”的同时构建了一个“思”的平台。巧用“补白”，可以学生思维的火花，培养学生的想象能力和创新能力。“补白”会生成更精彩的课堂。