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《小儿垂钓》教学反思 |
| 作者:傅瑜 日期:2008-9-21 上午 08:00:00 |
| 《小儿垂钓》 这首古诗是一首充满儿童情趣的绝句，诗意比较通俗易懂，教学时我放手让孩子自己了解诗的意思，自学前让孩子们回忆通过什么方法来理解诗意，接着让孩子们按自己归纳的方法在小组里展开热烈的讨论。孩子们学习的效果很好，一个学生起来说诗的意思，很多学生争相发表不同的意见，相互补充。对古诗的意思达成共识以后，我让学生选择自喜欢的方式重现诗歌。——孩子们分组表演，在表演过程中丰富对诗歌的感受。孩子们的表演反映出他们的智慧和创造：有的小组用诗意做解说，有的小组则用自己的话来解说；有的组表演时添加了水中游的小鱼，有的给路人增加了恰当的问话，那个“蓬头稚子”更是演得活灵活现。这种学习的形式学生感兴趣，在轻松活泼的表演氛围之中，学生入情入境，学生在主动参与中体验到成功的乐趣。 |
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