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提问的价值——《金色的草地》教学反思（一） |
| 作者:傅瑜 日期:2008-9-11 下午 08:40:00 |
| 《金色的草地》这个课题本身就能吸引到学生，学生在读了课题后也能提出一些问题。“它为什么是金色的？”“这金色的草地在哪里？”在第一次通读课文时，学生就能解决这两个问题。 再让学生读课文，想一想课文主要讲了哪两件事？培养学生的概括能力，由于这里的两件事比较明确，所以学生能说出来：一、我和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英。二、我发现了草地会变颜色，并发现了变颜色的原因。在学习变颜色的原因的内容时，除了单纯地朗读外，在个别读的时候，我请其他同学一边听，一边用手做动作，加深印象。 |
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