08年6月2日，学校领导对我们科学组袁江虹老师进行听课调研，袁江虹老师执教了科学三下《指南针》一课，个人点评如下：

优点：

1、教学心态平稳。在教学中能保持一个良好的心态，从容面对学校领导的听课调研，反应出了教师良好的心理素质。

2、教学准备充分。作为周一的听课调研，从充分的准备上更可以看出教师平时的教学态度是比较扎实的，调研课即平常课。

3、教学方式多样。科学教学，是一种不断发现新情况、解决新问题、追求新目标、开拓新境界的创新活动。在教学中，教师能适当应用多媒体、自制教具、创关游戏等教学方式进行教学。为学生展现出更多的相关知识图片、视频资料，拓展学生的知识面，对学生学习的有效性起到积极的作用。

4、教学要求严谨。科学教学过程中，更多的是学生的自主探究活动，在探究活动中，小组合作的意识事关探究活动的成败。三年级作为科学课的起始年级，培养学生的合作态度尤为重要。从教学中可以看出教师对学生的合作意识已经做了相当多的训练和培养，在学生的整个实验探究中，可以看出学生小组合作有计划、有落实、有评价、有成效。

不足：

1、语言。过渡性和总结性语言。

2、关注学生程度。对教学中出现的学生各种情况，教师的各种教学处理。

3、板书。下学期开始教科书要循环使用，个人认为教师要加强板书设计，对学生记录课堂笔记等方面也应加强指导。

4、知识面。科学教师的知识面，要求教师更要多读书、多学习。