语文教学需要耐心

——新常规下我的实践与反思

教育家赫尔巴特认为教师是艺术师、工程师,教师应采取符合儿童心理规律的程序,有计划、有步骤地传授给儿童知识和品德。教学常规还要求学生改变学习方式,要求教师尽可能多地为学生创设自主探究、交流、合作的机会,重视学生的经验,尊重学生的见解。这一切要求都在提醒教师:教学不仅需要爱心,还要加上耐心。

一直一来,我总埋怨现在的学生很浮躁,不爱潜心读文,不会细细体味语言文字的美---一直到我执教完《金色的鱼钩》一课后,我才明白:学生不浮躁,孩子不缺少发现美的眼睛,真正缺少的是充满耐心等待孩子发现美并细细欣赏美的充满智慧的名师。

在学习《金色的鱼钩》这课时,我放手让学生互读文中老班长与两同志的对话,然后男女生分角色读、师生合作读。在充分朗读的基础上体会人物对话背后的潜台词。最后,老班长 那种可亲、可敬的和无私的光辉形象自然浮现于学生眼前, 体会人物形象的教学目标也水到渠成,得以实现。这时候我才真正明白语文教学常规中说的“教师是艺术师,教学需要耐心、细心”的含义。

铁被炼成钢的过程中,历经的不仅仅是千锤百炼,还有那必不可少的轻敲水浸来增强它的韧度和钢性,方能终成好钢啊！教学也不能急于求成。