甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家好！

甲：春天，一个阳光的季节

乙：春天，一个多梦的季节

甲：花蕾在此刻绽放

乙：梦想在此刻放飞

甲：我们就是那初升的朝阳

乙：我们就是那欲开的花蕾

甲：我们都希望自己有鲜明的个性、得体的举止

乙：我们都想给人留下良好的印象，每天都有出色的表现

甲：这里因为有我们而变得活力四射

乙：世纪因为有我们而变得更加精彩

合：衢师二附小五（3）班《从小事做起，以规范律己》主题班会现在开始

甲：这里是我们心向往的地方

乙：迎着晨曦，我们在这里快乐地学习，我进步了

甲：迎着晨曦，我们在这里快乐地实践，我能干了

乙：请欣赏歌曲《晨曦之歌》

一、        小组唱校歌《晨曦之歌》

甲：欣赏完优美的歌曲，我们马上就进入今天的第一环节

合：新闻链接

乙：有请宋词给我们作播报

二、        新闻链接（期间由宋词同学播报吉林大火新闻）

甲：此刻我们的心情是那样的沉重，

乙：白发老人失去了唯一的女儿，风烛残年，晚年的欢乐在哪里

甲：婴儿失去了母亲，母亲的怀抱从此逝去；

乙：妻子失去了丈夫，家庭的顶梁柱轰然倒塌！

甲： 每一个健康生命的夭折，都让人倍感心痛。 

乙 ：每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。 

甲：而这一切都是那个小小的烟头惹的祸

乙：也是漫不经心、不守规则而造的孽

甲：这些血的教训时刻提醒着我们，生活中不可没有规则的约束

乙：是啊，不守规则会酿成如此严重后果，我们小学生如果没有规范的约束又会变成怎样呢

甲：孟子早在两千多年前就说了“不以规矩，无以成方圆”。

乙：于是，行为规范在我们生活中变得必不可少

甲：说规范，谈规范，学校的行为规范你知道多少呢？

乙：下面我们进入第二环节

合：“校园规范知多少。

三、校园规范知多少知识竞答（大屏幕）

甲：我们班的同学真厉害，对学校规范的内容了如指掌。

乙：让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学习，去实践，真是我学习的榜样。

甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，是一种对于美的追求

乙：就象一朵鲜花，一首老歌能带给我们同样的感受

甲：同样的感受带给我们的是同样的渴望

乙：同样的欢乐又给了我们同一首歌，也带着我们进入第三环节

合：轻松一刻

甲：欣赏萨克斯独奏《同一首歌》

四、轻松一刻（萨克斯独奏《同一首歌》）

甲：鲜花的绽放有其固定的季节，车辆的行驶有其规定的轨道。

乙：生活中的一切事物的存在与发展，都需要遵循一定的规则。

甲：是的，国有国法，家有家规，学校也有学校的规定

乙：就是在这样的约束下，我们变得懂事，变得成熟

甲：就是在这样的约束下，我们变得彬彬有礼，沉稳内敛

乙：下面就让我们进入第四环节

合：场景再现

五、生活场景再现（小品表演）

甲：这些同学的表现真不错，看来他们已经把学校的规范变成自己自觉的行为了

乙：我还要考考我们班的同学，你觉得刚才小品中哪些行为是值得我们每个人学习的？

甲：其实在我们身边这样的行为还有很多很多，谁来说说你的发现

乙：文明之花、规范之花真是开遍了我们的校园，这些同学真是我们学习的榜样。

甲：可是，我还是看到了校园里一些不太对劲的地方

乙：那就让我们这些具有火眼金睛的同学为那些不太对劲的行为诊断诊断吧。

甲：下一环节

合：行为诊所

六、行为诊所（媒体图片出示，出示一张点评一张）

甲：哪位行为医生先来诊断诊断？ （这张照片带给你怎样的感受？）

乙：你觉得怎么做更加妥当呢？

甲：真是名副其实的火眼金睛

乙：我们光说别人可不行，也该说说我们自己了

甲：是啊，能准确诊断别人是好医生，如果能及时发现并医治自己身上的毛病的，好医生的名号就更是实至名归了。

乙：就让我们一起进入第六环节

合：心灵之镜

七：心灵之镜（真对自己平日的行为进行自我反思）

甲：一滴水可以反映太阳的光辉，一句话、一个动作乃至一个眼神，就能折射出一个人的内在修养

乙：播种行为，收获的将是习惯

甲：播种习惯，收获的将是性格；

乙：播种性格，收获定然是命运

甲：一个不经意的小细节可能成就你的一生

乙：一个小小的看似与别人无关的陋习，也许就是你人生之路上的绊脚石

甲：就让我们把这些绊脚石一一搬走，让我们的人生之路充满歌声与微笑

乙：下一环节

合：轻松回放，舞蹈《歌声与微笑》

八、舞蹈《歌声与微笑》

甲：让成功的歌声永远萦绕在我们耳边

乙：让灿烂的微笑永远定格在我们脸上

合：那么，同学们，行动起来吧，让我们一起立下誓言《我们从小讲规范》！

九、快板表演

甲：下面请我们班主任汪老师给做总结，掌声欢迎！

乙：谢谢汪老师

十、小结提升

十一、在《晨曦之歌》的旋律中宣布班会结束

甲：12岁，花一般的季节

乙：12岁，令人羡慕的季节

甲：12岁的我们懂得遵守公德

乙：12岁的我们懂得遵守各种行为规范，为自己，为集体，为二附小添彩

合：在这里，我们再一次提出倡议，

希望同学们：

集体：从小事做起，以规范律己

甲：五（3）班《从小事做起，以规范律己》主题班会

合：到此结束，谢谢大家！