第一题，我先用卡片认读23个声母，再读一读复习二里的按顺序排列的声母，最后讲清连图方法，学生都能完成。第二题，我先让学生看图说说图上画了哪些动物，再拼拼中间的音节，然后做“给动物挂牌”的游戏，找出每个动物名称的音节，把它们连起来，对学生来说也不困难。第三题是联系学生生活复习音节，我让学生自己独立完成，让他们自己拼一拼这些音节，知道每个词表示什么物品，然后再按题目要，挑选物品，并涂上颜色，最后进行交流。第四题，讲故事前先指导学生拼读音节，仔细看图，弄清图意。鼓励学生加上自己的想象把故事说完整，说得有趣些。第五题，认读由熟字组成的词，先让学生自己读，在自读的基础上用卡片交流读，齐读。第六题读儿歌，我也主要是交给学生自己自主拼读。第七题，是系统地对声母、韵母和整体认读音节进行复习。23个声母除了读熟以外，我着重指导他们区别形近字母和音近字母。24个韵母分组读，单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。16个整体认读音节也进行了分组，帮助他们识记。跟 zh ch sh r z c s 读音相近，后面加i的有７个；跟韵母读音相同，用大y带头的有８个；还有一个wu．

   拼音到现在已经全部学完，整体感觉还不错，有些问题还待在以后接下去的时间继续巩固强调。