第一部分，我先用卡片认读6个韵母，再让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，然后我用四个单韵母的卡片变化组合，检查认读，学生倒也满感兴趣的。第二部分是要求把图和相应的音节正确地连起来。我先让学生看看左右两边图上画的是什么，再拼读音节，在拼读过程中提醒他们注意读好整体认读音节和三拼音节，最后再让他们自己连一连，这个过程还比较顺的。第三部分是复习巩固识字的练习，在学生自己读之前，我提醒学生注意两点：一要想想哪些字读轻声。二是横着读，说说你发现每一横排的四个词语有什么相同点。培养孩子初步的逻辑思维训练。第四部分是读儿歌，拼图形，这道题目学生孩子都比较感兴趣的，先带着学生读通儿歌，知道三个圈圈和三条直线可以拼出小鸭和小兔。然后再让学生观察儿歌下面的图形，动脑筋想一想，动手摆一摆，试试用三个圆圈和三条直线还能拼出什么。